Річний звіт про діяльність закладу освіти 2021-2022

Звіт завідувача

Радехівської гімназії- філії

ОЗ «Вишнівський ліцей»

Вишнівської сільської ради

за 2021 – 2022 н.р.

                                          Пилипчук

                                 Вікторії Олексіївни

       Відповідно до статті 42 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні», наказу МОН № 178 від 23.03.2005 «Про затвердежння Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх навчальних закладів перед педагогічним колективів» щорічно проводиться звіт керівників наприкінці навчального року. Таке звітування має на меті подальше утвердження відкритої і демократичної державно - громадської системи управління освіти, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності в школі, що базується на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації.

     10 липня 2020 року за рішенням сесії Вишнівської сільської ради юридична установа Радехівська ЗОШ І- ІІ ст. перестала існувати. Заклад був реорганізований шляхом ліквідації і приєднаний до опорного закладу «Вишнівський НВК ЗОШ І- ІІІ ст. - ДНЗ» як філія ОЗ «Вишнівський НВК ЗОШ І- ІІІ ст. - ДНЗ»- Радехівська ЗОШ І- ІІ ст. На сесії Вишнівської сільської ради від 23.07.2021 № 8\8 було прийняте рішення про перейменування закладів освіти на вимогу Закону України «Про освіту» заклад перейменовано у Радехівську гімназію- філію ОЗ «Вишнівський ліцей» Вишнівської сільської ради.

      Загальнодержавний карантин, що триває у 2021 – 2022 роках приніс свої корективи в освітній процес. За рекомендаціями МОН України, постанов МОЗ України навчання у філії організовувалося у звичній формі, адже всі працівники провакциновані та допущені до роботи. З 24 лютого 2022 р. введено воєнний стан у зв’язку із початком військового вторгнення в Україну Росії. Тому навчальний процес організовувався з використанням дистанційних технологій. Всі учні працювали у Classroom.

     У  навчальному  закладі в наявності «Положення про Радехівську гімназію- філію ОЗ «Вишнівський ліцей» Вишнівської сільської ради», що регламентує діяльність загальноосвітнього навчального закладу. З підключенням школи до мережі Інтернет стало можливим користуватися матеріалами сайтів Міністерства освіти і науки України,  гуманітарного відділу, методичного центру Вишнівської сільської ради, сайтами обласних інститутів післядипломної освіти, інших закладів освіти, що дає можливість оперативно й мобільно користуватися достовірною інформацією вчителям і адміністрації школи, вчасно знайомитися з новими документами та, навіть, їх проектами.

      Підбиваючи підсумки роботи за період червень 2021 р. – травень  2022 р., хочу відмітити, що це був рік напруженої роботи, творчих здобутків, нових відкриттів. Ви знаєте, що відбуваються зміни у сфері формування змісту середньої загальної освіти,  реалізація Закону «Про освіту», прийнятого 28 вересня 2017 р., реалізація Закону «Про повну загальну середню освіту», прийнятого 17 березня 2020 року, переглядаються та оновлюються навчальні програми, підручники, увесь навчально-методичний комплекс, необхідний для успішного функціонування та розвитку сучасної школи. З 2022 року НУШ переходить в 5 клас.

      У 2021-2022 навчальному році до керівного складу навчально-виховної роботи входили:

Пилипчук В.О.  – завідувач гімназії, на посаді 5 років, загальний стаж роботи 24 роки;

Пилипчук Л.І. – заступник завідувача гімназії з навчально - виховної роботи на посаді 20 років, загальний стаж роботи 28 років;

Веремко О.М. – педагог-організатор;

Осмолович Ю.А. – практичний психолог.

     Заступник завідувача гімназії виконувала свою роботу відповідно до посадових обов’язків, затверджених директором ОЗ, якими регулювалася їх безпосередня управлінська діяльність.

2. Загальна інформація про школу

        Радехівська гімназія має облаштований спортивний стадіон та спортивний майданчик, приміщення котельні та господарську споруду, харчоблок та їдальню. У харчоблоці  зроблено капітальний ремонт, замінили котел. Залишилося замінити вікна у спортивному залі – 12 штук. Продовжена реалізація концепції Нова українська школа. Закуплено все необхідне обладнання та меблі для 1 класу. Облаштоване окреме приміщення для комп’ютерного класу, адже не було вільної класної кімнати, що призводило до певних незручностей як для учнів, так і для вчителів.

        Педагогічний колектив школи в поточному навчальному році проводив послідовну і цілеспрямовану роботу по виконанню завдань, визначених основними законодавчими та нормативними документами освітньої галузі, зокрема пов’язаними з реформою освіти: Законом України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», концептуальними засадами Нової української школи, новим Державним стандартом початкової освіти, власною Концепцією та Програмою розвитку навчального закладу, перспективним та річним планом роботи школи, забезпечував оновлення змісту, форм і методів навчання, вдосконалення освітнього  процесу та його результативність.

        Працівники школи - це команда, яка  злагоджено працює для досягнення успіху. Всі вчителі вчасно проходять курси підвищення кваліфікації, беруть участь у семінарах та вебінарах, згідно графіку проходять атестацію.

У 2021- 2022 навчальному році атестувалися:

Пилипчук Л.І. – заступник завідувача гімназії з навчально – виховної роботи, вчитель англійської мови, підтверджено вищу кваліфікаційну категорію та педагогічне звання «Старший вчитель»;

Ющук Н.М. – вчитель музичного мистецтва, зовнішній сумісник, підтверджено вищу кваліфікаційну категорію, присвоєно педагогічне звання «Старший вчитель»:

Сачук В.К. – вчитель математики, присвоєно вищу кваліфікаційну категорію.

Бородчук О.І.- вчитель інформатики, присвоєно ІІ кваліфікаційну категорію;

Дахнюк Н.В. – вихователь ГПД, підтверджено категорію «Спеціаліст».

Кількість обслуговуючого персоналу за штатним розписом на початок року -7, на кінець – 7.

Штатний розпис затверджує директор опорного закладу, погоджує сільський голова Вишнівської сільської ради.

Керівник педагогічної команди школи – завідувач гімназії - забезпечує кооперацію зусиль учителів та батьків і відповідає за результати колективної роботи всієї команди тісно співпрацюючи із директором опорного закладу. Головним завданням завідувача гімназії є захист прав і інтересів дітей. Головною метою роботи педагогічної родини є досягнення такого рівня розвитку і навченості дитини, який відповідатиме її індивідуальним можливостям.

Ефективність освітнього процесу

Контрольно-аналітична діяльність та робота з обдарованими учнями

       Дієвий орган у структурі методичної роботи-засідання малої педагогічної ради, на які виносилися питання звітного, проблемного, організаційного, підсумкового характеру. Підготовчий етап триває достатній час, протягом якого кожний учитель має змогу переглянути методичну літературу, систематизувати свої надбання, підготуватися до звіту тощо. З учителями проводилися наради, де виносилися проблемні питання, що стосувалися початкової та основної школи, а саме: критерії оцінювання, планування, форми і методи індивідуального підходу до шестирічок, адаптація учнів 5-го класу, ведення ділової документації, організація дистанційного навчання на період воєнного стану.

         Вчителі постійно перебували у пошуку виявлення здібних дітей.

Основна мета моєї діяльності, як керівника, у 2022/2023 н.р.:

• Поступальна реалізація Концепції «Нової української школи», нових державних стандартів загальної середньої освіти, розроблених з урахуванням компетентностей, необхідних для успішної самореалізації особистості.
• Запровадження нового принципу педагогіки партнерства, що ґрунтується на співпраці учня, вчителя і батьків.
• Запровадження принципу дитиноцентризму (орієнтація на потреби учня).
• Пошук нових прогресивних технологій, методів і прийомів впровадження життєвих компетентностей в освітній процес, пов’язаних із здобуттям учнями умінь і навичок, необхідних для успішної самореалізації в професійній діяльності, особистому житті, громадській активності. 
• Впровадження в освітній процес сучасних цифрових  та комп’ютерних технологій.

        Враховуючи вимоги сьогодення, педагогічна діяльність школи спрямована на всебічний розвиток дитини, формування ключових та предметних компетентностей учнів,  утвердження загальнолюдських цінностей, розкриття потенційних можливостей і здібностей учнів.

      Станом на 1 вересня 2021 року всі учні школи пройшли медогляд та надали необхідні довідки. Педагогічний колектив тісно співпрацює із завідуючою ФАПом с. Радехів. Радехівська гімназія є Школа сприяння здоров’ю, тому велика увага приділяється зміцненню здоров’я учнів, проводиться профілактична робота. Школа є переможцем у територіальному фестивалі «Gool games», активний учасник усіх спортивних змагань, що організовувалися до початку введення воєнного стану, на території Вишнівської ОТГ та Любомльського ( Ковельського) району.

       Як зазначалося вище – харчування організовує приватний підприємець Трофимук Т.Д. Вартість шкільних обідів для пільгових категорій становить – не більше 40 грн. 58 учнів харчувалося за кошти Вишнівської сільської ради.

         В 2021- 2022 навчальному році педагогічний колектив школи закінчив працювати над методичною проблемою продовжив роботу над науково-методичною проблемою: «Створення умов для самопізнання, саморозвитку, самореалізації особистості учасників освітнього процесу через впровадження у навчально – виховний процес інноваційних та проектних технологій». Питання з цієї проблеми вивчались на засіданнях малої педагогічної ради, шкільних методичного об’єднання класних керівників. На засіданнях розглядались питання теоретичного та практичного спрямування.

         Враховуючи сучасні вимоги, стиль керівництва школою більш близький до демократичного, так як більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи. У 2021 – 2022 н.р. проведено моніторинг освітньої діяльності за 4 напрямками. Результати розглянуті та обговорені на засіданні малої педагогічної ради . Згідно опрацьованих результатів  та поданих протоколів  моніторингу самооцінювання закладу освіти. Педагогам  в опитуванні були запропоновані твердження щодо оцінки взаємовідносин із керівництвом закладу. Їх думки відображено графічно.

                Дуже хочеться створити такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримується, повноваження делегуються. Я, як кервник школи у роботі з працівниками дотримуются партнерського стилю керівництва. Цьому свідчать результати опитування.

               Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату. Переважають такі методи керівництва як порада, особистий приклад, похвала; ставлення до людей - шанобливе, вимогливість поєднується із справедливістю, спілкування ввічливе, поважливе, рідко з наказом.    

          У зв'язку з цим я надаю колегам більше самостійності, звісно  відповідної їхній кваліфікації і характеру роботи, створюю необхідні умови для самореалізації, проходження атестації.

         У закладі  освіти  створюються  умови для реалізації  прав  і  обов’язків  учасників освітнього процесу.

       Відповідно до статей 53-55 Закону України «Про освіту» навчальний  заклад  реалізує  право  на  освіту  у безпечному та комфортному освітньому середовищі.  Норми  Закону конкретизовані, сформульовані та закріплені у наступних документах:

• Положення закладу  освіти;
• Освітня  програма;
• Правила  поведінки;
• Правила внутрішнього розпорядку.

        Головний  принцип  освітнього  процесу – людиноцентризм – реалізується   практичній  діяльності  через  виконання  освітньої  програми закладу, яка розробляється  відповідно  до  державних  стандартів загальної середньої освіти, враховує потреби та інтереси учнів, спроможність закладу.

         Управлінські  рішення  приймаються  з  урахуванням пропозицій учасників освітнього процесу. Адміністрація активно втілює політику «відкритих дверей», коли кожен педагог, учень чи батько зі своїми пропозиціями чи зауваженнями, побажаннями може зайти безпосередньо у кабінет директора.

ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ З БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ

З метою забезпечення безпеки життєдіяльності учнів, керуючись відповідною нормативною базою, в школі була організована робота з безпеки життєдіяльності.

Своєчасно було складено необхідні акти-дозволи на проведення занять у кабінетах та майстерні. У вересні класними керівниками з усіма учнями школи проведено вступний інструктаж із безпеки життєдіяльності, протягом навчального року проводилися первинні інструктажі з техніки безпеки та з безпеки життєдіяльності перед виконанням лабораторних, практичних робіт, під час роботи в майстерні, на заняттях з трудового навчання та фізкультури. Перед тим, як учні їхали на змагання, обов’язково проводився цільовий інструктаж.

Перед початком навчального року всі учні школи пройшли медичний огляд. Своєчасно і якісно була проведена підготовка школи до роботи в новому навчальному році та до зими. Упродовж року були проведені профілактичні заходи щодо попередження дитячого травматизму. Перед початком усіх канікул класні керівники проводили інструктажі і бесіди з безпеки життєдіяльності під час канікул.

На уроках «Основи здоров’я» відпрацьовано дії в умовах виникнення надзвичайних ситуацій і надання першої допомоги травмованим та потерпілим.

Класні керівники провели всі заплановані бесіди та заняття з дітьми по вивченню правил дорожнього руху, правил пожежної безпеки, правил користування газом, правил поведінки в громадських місцях та на воді.

На класних батьківських зборах проводилась роз’яснювальна робота з батьками щодо збереження здоров’я дітей.

Упродовж року проводились заняття з евакуації учнів та відпрацювання дій у разі виникнення надзвичайних ситуацій. Це все відображено в анкетуванні.

РОБОТА З БАТЬКАМИ

Виховання учня в школі і сім’ї - щоденний нерозривний процес. Тому педагогічний колектив працює у тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку школяра.   Класні керівники протягом  навчального року проводили батьківські збори в он-лайн форматі, анкетування батьків та учнів. Про це свідчать результати моніторингу.

Про пріоритетні напрямки роботи школи на 2022/2023 н.р.

Ураховуючи проведений аналіз, обговоривши стан освітньої роботи педагогічний колектив  школи у новому 2022/2023 навчальному році буде продовжувати  працювати над реалізацією єдиної педагогічної теми виховання конкурентно спроможної особистості.

Одночасно, поряд із позитивними напрацюваннями в роботі школи є певні проблеми, на рішення яких необхідно акцентувати увагу в новому навчальному році, а саме:

• цілеспрямована спільна робота педагогічного колективу і кожного вчителя окремо над підвищенням рівня якості освіти, удосконалення професіоналізму, підготовки випускників до життя в швидкоплинних змінах соціокультурних умов і професійної діяльності;
• формування в учнів прагнення до навчання впродовж усього життя, пошуку найкращих шляхів розв’язання життєвих проблем;
• вивчення і творче впровадження в практику навчання і виховання учнів педагогічних інновацій вчителів району, області, участь у заходах обласного, районного рівнів;
• робота над удосконаленням уроку як засобу розвитку творчої особистості вчителя і учня, самореалізація творчої особистості, підвищення рівня якості уроку;
• нормативне забезпечення, педагогічний аналіз та самоаналіз, контроль та корекція навчально-виховного процесу, впровадження в управління моніторингових досліджень, компетентнісного підходу;
• покращення роботи шкільного самоврядування;
• врахування вчителями-предметниками, класними керівниками принципів диференціації та індивідуалізації, психолого-педагогічних особливостей учнів;
• зміцнення матеріально-технічної бази школи, ремонт будівлі школи, обладнання приміщень школи;
• робота з профілактики дитячої злочинності та правопорушень, наркоманії, тютюнокуріння;
• дотримання вимог санітарно-гігієнічного режиму, здійснення медичного обслуговування учнів у школі;
• створення безпечних умов з охорони праці для учнів і працівників школи;
• підготовка закладу до роботи в осінньо-зимовий період.